Der Hauptsitz des Robert Koch-Instituts (RKI) in Berlin. Weiter lesen
Das RKI erhebt im Rahmen seines Gesundheitsmonitorings regelmäßig Gesundheitsdaten der Bevölkerung. Weiter lesen
HIV-1 - Human immunodeficiency virus 1 (Retroviren). Reife Virionen (rote Hülle) sammeln sich an der Oberfläche eines T-Lymphozyten (Wirtszelle). Transmissions-Elektronenmikroskopie, Ultradünnschnitt. Weiter lesen
Koloniewachstum eines aeroben Sporenbildners (Bacillus sp.) auf Blutagar ohne Hämolyse. Weiter lesen
Zahlreiche wissenschaftliche Kommissionen haben ihre Geschäftsstelle am RKI. Weiter lesen
Im Unterschied zur körperlichen Aktivität, die ein spezifisches Verhalten beschreibt, bezeichnet die körperliche Leistungsfähigkeit ein körperliches Merkmal. In der Regel führt eine dauerhafte Veränderung von Häufigkeit, Dauer und/oder Intensität der körperlichen Aktivität (siehe Themenblatt: Körperliche Aktivität) auch zu Veränderungen der körperlichen Leistungsfähigkeit. Diese Veränderungen können jedoch, beispielsweise aufgrund unterschiedlicher genetischer Voraussetzungen, zwischen Personen unterschiedlich stark ausgeprägt sein [1]. Die körperliche Leistungsfähigkeit, die oft auch als motorische Leistungsfähigkeit bezeichnet wird, umfasst alle Strukturen und Funktionen, die für die Durchführung von Bewegungshandlungen verantwortlich sind und lässt sich in die Bereiche Ausdauer, Kraft, Schnelligkeit und Koordination unterteilen [2]. Schon in der Kindheit und Jugend stellt die körperliche Leistungsfähigkeit einen wichtigen Indikator für die Gesundheit dar und ist eng mit der gesundheitlichen Entwicklung im weiteren Lebensverlauf verknüpft [1, 3]. So konnten Studien zeigen, dass eine hohe Ausdauerleistungsfähigkeit, eine ausgeprägte muskuläre Leistungsfähigkeit sowie eine gut entwickelte allgemeine körperliche Leistungsfähigkeit im Kindesalter mit einer geringeren Wahrscheinlichkeit für das Auftreten einer Adipositas im weiteren Lebensverlauf einhergehen [4-6]. Angenommen wird, dass sich die Entwicklung einer Adipositas sowie die körperliche Aktivität und die körperliche Leistungsfähigkeit wechselseitig beeinflussen, wobei die Wirkmechanismen bisher nicht eindeutig belegt sind [3, 5].
Indikatoren für die körperliche Leistungsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen sind die Anzahl der Sprünge, die 4- bis 17-jährige Mädchen und Jungen bei der Testaufgabe „Seitliches Hin- und Herspringen“ durchschnittlich schaffen (ganzkörperliche Koordination, Indikator B.1.1), die Anzahl der Zentimeter, die 4- bis 17-jährige Mädchen und Jungen bei der Testaufgabe „Standweitsprung“ durchschnittlich erreichen (muskuläre Kraftfähigkeit, Indikator B.1.2) und die Ausdauerleistungsfähigkeit von 6- bis 17-jährigen Mädchen und Jungen bei einer Herzfrequenz von 170 Schlägen pro Minute (in Watt pro Kilogramm Körpergewicht, Indikator B.1.3).
Datenquelle ist die Motorik-Modul-Studie (MoMo-Studie) des Karlsruher Instituts für Technologie in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und dem Robert Koch-Institut [7, 8]. Die MoMo-Studie ist ein Modul der bundesweit repräsentativen Studie zur Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland (KiGGS-Studie) [9] und liefert Querschnitts- und Längsschnittdaten zur motorischen Leistungsfähigkeit und körperlich-sportlichen Aktivität von Kindern und Jugendlichen. Die verwendeten Daten stammen aus der MoMo-Basiserhebung (2003–2006), der MoMo Welle 1 (2009–2012) und der MoMo Welle 2 (2014–2017) und wurden anhand standardisierter Testmethoden erhoben. Bei der Testaufgabe „Seitliches Hin- und Herspringen“ wurden die vollständigen, seitlichen Sprünge über die Mittellinie einer Matte innerhalb von 15 Sekunden gezählt, wobei der Mittelwert aus zwei gültigen Versuchen genommen wurde. Bei der Testaufgabe „Standweitsprung“ wurde der höchste Wert (in Zentimeter) aus zwei gültigen Versuchen beim Vorwärtsspringen aus dem Stand gewertet. Die Ausdauerleistungsfähigkeit wurde mittels eines Fahrrad-Ausdauertests erfasst. Hierbei wurde das Testprotokoll der Weltgesundheitsorganisation (WHO) eingesetzt, das eine Startbelastung von 25 Watt vorsieht, die alle 2 Minuten um 25 Watt gesteigert wird (bei 6- bis 10-Jährigen 15 Watt Ausgangswert plus 15 Watt alle 2 Minuten).
Laut MoMo Welle 2 (2014–2107) schaffen Mädchen und Jungen beim Seitlichen Hin- und Herspringen (ganzkörperliche Koordination) durchschnittlich 27 bzw. 29 Sprünge in der vorgegebenen Zeit (Indikator B.1.1). Im Altersverlauf steigen die Werte kontinuierlich an. Bei den 4- bis 10-Jährigen und bei den Jungen auch in der Altersgruppe der 11- bis 13-Jährigen zeigt sich zwischen der MoMo-Basiserhebung (2003–2006) und MoMo Welle 1 (2009–2012) ein Anstieg der ganzkörperlichen Koordination. Zwischen MoMo Welle 1 (2009–2012) und MoMo Welle 2 (2014–2017) blieben die Werte bei den Mädchen und Jungen in allen Altersgruppen weitgehend unverändert.
Beim Standweitsprung (muskuläre Kraftfähigkeit) beträgt der durchschnittlich erreichte Wert in MoMo Welle 2 (2014–2017) bei den Mädchen 127 Zentimeter und bei den Jungen 146 Zentimeter (Indikator B.1.2). Auch hier steigt der erreichte durchschnittliche Wert im Altersgang deutlich an. Im zeitlichen Vergleich zeigt sich ausschließlich bei den 6- bis 10-jährigen Mädchen ein leichter Anstieg der Werte zwischen der MoMo-Basiserhebung (2003–2006) und MoMo Welle 1 (2009–2012).
Die in MoMo Welle 2 (2014–2017) beim Fahrrad-Ausdauertest durchschnittlich erreichten Werte für die Ausdauerleistungsfähigkeit betragen bei den Mädchen 83 Watt und bei den Jungen 109 Watt pro Kilogramm Körpergewicht (Indikator B.1.3). Die Ausdauerleistungsfähigkeit der Kinder und Jugendlichen steigt mit zunehmendem Alter an. Während bei den 6- bis 10-jährigen Heranwachsenden zwischen der MoMo-Basiserhebung (2003–2006) und MoMo Welle 1 (2009–2012) ein Anstieg der Ausdauerleistungsfähigkeit zu beobachten ist, zeigt sich bei den 14- bis 17-jährigen Jungen zwischen der MoMo-Basiserhebung (2003–2006) und MoMo Welle 2 (2014–2017) ein Rückgang. Für die anderen Altersgruppen sind keine signifikanten Veränderungen im Zeitverlauf zu beobachten.
Laut den Ergebnissen der MoMo-Studie kam es, bei Betrachtung aller in die Studie eingeschlossenen Indikatoren der körperlichen Leistungsfähigkeit, zwischen der Basiserhebung (2003–2006) und der Welle 1 (2009–2012) zu einem leichten Anstieg der körperlichen Leistungsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen gefolgt von einer weitgehenden Stagnation zwischen Welle 1 und Welle 2 (2014–2017) [10-12]. Damit scheint sich ein Abwärtstrend der körperlichen Leistungsfähigkeit bei Heranwachsenden, wie er für Deutschland in den letzten Jahrzehnten des vergangenen Jahrhunderts beobachtet wurde, aktuell nicht fortzusetzen [10]. Allerdings zeigen sich hinsichtlich des Niveaus der körperlichen Leistungsfähigkeiten von Heranwachsenden teilweise deutliche Unterschiede. Studien zeigen, dass Kinder aus sozial benachteiligten Familien häufiger eine niedrigere körperliche Leistungsfähigkeit aufweisen als Kinder aus sozial bessergestellten Familien [3]. Da eine positive Veränderung der körperlichen Leistungsfähigkeit im Wesentlichen durch eine Steigerung von Häufigkeit, Intensität und/oder Dauer der körperlichen Aktivität erfolgen kann, stellt die Bewegungsförderung den zentralen Ansatzpunkt zur Verbesserung der körperlichen Leistungsfähigkeit dar. Um möglichst viele Kinder und Jugendliche zu erreichen, sollte Bewegungsförderung alle relevanten Lebenswelten wie das familiäre Umfeld, die Kita und Schule sowie die unmittelbare Wohnumgebung adressieren und deren wechselseitige Beeinflussung berücksichtigen [13, 14]. Bewegungsangebote in Kitas und Schulen, öffentlich zugängliche Bewegungsräume wie Grünanlagen, Spielplätze und Sportstätten sowie eine Verkehrsinfrastruktur, die eine körperlich aktive Fortbewegung fördert, können hierzu einen wichtigen Beitrag leisten.
Stand: 05.10.2020
